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纷纷飞起，迅速组合成一道石桥，搭在两个悬崖之间。树木上的藤条迅速编织成防护网，挡在石桥左右。

    ??哇两个小孩惊讶地跟着白瑟身后，快步跟着他过了桥。

    ??三个人刚刚走到对岸，瞬间土崩瓦解，石桥变成碎石落回山崖，藤条也迅速回到树上。

    ??小常曳紧跟在白瑟身后，用心记所有重要地点的位置。比如，所有新入宗派的学生共同读书的大学堂，就叫少微堂。新入生一起吃饭的地方，叫衔蝶堂。

    ??其他共同活动的地方不多，每个宗师都有两到三个甚至十个弟子，都会领到自己的住处单独教学。而白瑟就明显脱离了大部队，住得太远了。

    ??一路上，没有人跟白瑟搭话，都是一见到他就颔首行礼，然后迅速离开。但是他们对白瑟身后的小常曳和小杜珏很感兴趣，三步两回头地看。

    ??领琴的地方还可以领其他生活用品，领衣服，领发带，食盒，手巾，被褥，皂角，鞋袜，灯油一切必须物。

    ??给新入生领琴，就没有他们挑选的余地。坐在柜前的白衣中年，随便拿了两把琴递给白瑟，没得挑，就这俩。

    ??白瑟也不多说话，坐下来检查琴弦琴身，过了一阵子，才轻轻说了一句，琴包。

    ??两小只背着琴，跟着白瑟原路返回。

    ??我再说一次，不论去何处你二人都必须与我同行，若是有一人走丢，须立刻报我。白瑟回头看了两个人一眼，听到了？

    ??听到了。

    ??入学以来的第一堂课，就在三楼的广间。接近正午的时候，阳光洒在明亮的黑漆地面上，十分刺眼。拉起窗上的竹帘，阳光就被截断成一条一条，铺设在地板上。

    ??第一堂课是学习音律和认识曲谱，以及简单的指法。

    ??白瑟话不多，遇到需要讲解的地方，都在两个孩子面前亲自演示。而第一堂课，两个孩子就出现了明显差距。小常曳的接收和理解速度都要比杜珏快很多，白瑟演示一遍，常曳就能做到，甚至在听完白瑟弹出一首简单曲段之后，就记住了所有音律，也能慢慢弹出来。

    ??而杜珏就比较缓慢，在常曳已经能弹出来点东西的时候，他还无法把音律和曲谱相结合。手指似乎也有些笨拙，尽管白瑟已经手把手教他该怎么弹，只要白瑟一离开，就又不会了。

    ??一炷香的时间，白瑟就叫停了两个小孩的练习，轻轻说了一句，休息。就先独自离开了广间。

    ??可小杜珏还是很努力，休息时间也向常曳讨教，到底应该怎么弹。小辈之间的交流总是容易些，常曳掰着杜珏的手，教他指法，重复练习动作，重复纠正，也终于能上手弹出正确的旋律了。

    ??之后，白瑟就把《土木形骸》的曲谱丢给了两个孩子，在他们面前演示了没有注入灵力的完整旋律，强调了几个重要指法和难点，并且分成几部分，分解动作，让两个孩子练习。自己就坐在一边，随时指点两个孩子不会的，有问题的地方。

    ??一个时辰过去，常曳已经弹出来了，甚至熟练了。杜珏还没能弹出几个简单的音。

    ??好了，休息。白瑟叫停了两个孩子的练习，也不评价，也不总结，带着两个孩子去衔蝶堂吃午饭。

    ??但是，把两小只送进衔蝶堂，白瑟就嘱咐两个人，吃罢了不要随意走动，等我来领你们。除了我与宗主，其余大人若是与你们搭话，不得理会他们。

    ??好

    ??食盒里三菜一汤加米饭，荤的是宫保鸡丁，素的是炝炒莲白，凉的是凉拌三丝，汤是冬瓜海米。对小孩来说，饭量有点大。

    ??硬撑着吃完所有的饭，两个人坐在原位不敢动弹。其他小孩子已经结伴回去了，只有他们两还坐在空荡荡的大饭堂里。有几个身穿白衣的成年男人，手上拿着玉米黄瓜，一边啃一边走进衔蝶堂，看到常曳和杜珏，笑嘻嘻地走过来，想不想吃大黄瓜啊。

    ??晒好的腊肠也下来了，衔蝶堂都不给他们吃。另一个男人啃着玉米，毫不客气地坐到杜珏身边，嬉笑着朝杜珏的小脸伸出手。

    ??忽然，一声清脆的凤鸣声响起，小孩大人都循着声音看过去了。

    ??白瑟正朝常曳和杜珏走过来，他一袭黑衣，像一道纤长的暗影，肩上的青鸾发出幽蓝的光，他脸上的面无表情多了几分凛冽。

    ??哟呵，这不是白大宗师吗？怎么，闲逛还逛到衔蝶堂来了？也来找漂亮小孩的？男人丢下手上的玉米棒子，朝地上啐了一口，吊儿郎当地看着白瑟。

    ??你可别瞎说啊，白大宗师只要躺在那儿，一百个人愿意伺候他。另一个男人调笑着，把黄瓜扔到白瑟脚下，小孩，那能把他伺候舒服吗？

    ??两个男人笑得前仰后合。