第741章 宇宙心理学，实践的故事与基础 (第2/3页)

老师和她们讲的那番话。

    ??“心理学是帮助自我成长的途径，实践上很注重感受与体会，在视角上，要同时具备自我、他人、旁观，一共三种立场。

    ??能够尽快进入感同身受的心境，就能迅速理解并明白，生命与万物的心理阶段。

    ??但是，也要注意，不要陷入他人或旁观的心境中，三位一体的平衡与选择，才是稳定学习的方法。”

    ??第一分身的知识与经验很多，那天之后，在实践课上，学生们都体会了如何去做。

    ??甜三回想起当时她本体的举动，是和花婉一起，在一棵小草面前，嫌弃地说：

    ??“真难看。”

    ??简简单单三个字，然后两人就走了，接着，又悄悄隐藏起来，在小草旁边观察了一整天，直到那小草变得枯萎无力。

    ??花婉给小草输入生命力之后，两人和它又说了好多心理话，这才帮助那小草活了下去，后来上课还去看过多次。

    ??这个实践并不简单，深层目的，是为了思考另一种生命交际，也就是小孩子与大人之间的交汇。

    ??比如说，某次一家人出去玩，有个外人看这小孩子漂亮，起了嫉妒与歹念，故意冷嘲热讽，说这孩子哪里不行，长得又怎么怎么着。

    ??或者是在学校，老师不经间起了怒火，骂了学生“傻子”二字，可能就会给孩子难以承受的压力，或许会在时间中，慢慢自暴自弃，逐渐陷入抑郁。

    ??又或者，是来自学生间的交际，这也是心理成长上，差异性碰撞最强的一个阶段。

    ??总之，看似只是普普通通的一次人生交汇，很大概率双方这一生都再也见不到了。

    ??但是，哪怕只有“真难看”三个字，也有可能会改变受攻击方的人生走向与性格。

    ??因为每个人的心理成长并不一样，这也是心理学实践上，需要有三种视角的根源。

    ??……………………

    ??心理学上没有大事与小事，伤害就是伤害，就算弥补了心理创伤，也会留下痕迹。

    ??像是身体受了伤，结疤恢复后，这个位置的血管，就不再是直的了，会有小弯曲。

    ??这种实践，也让她们这些学生，真正认识到，学习心理学的重要性与艰难程度。

    ??甜三还能清晰想起来当时的感受，每一天的观察，都是一种失望，惊喜其实很少。

    ??老师给的方法，是让她们每人挑选几组样本，也就是在雨星、木星、霁雪星，这三颗不同生存环境的星球上，选出一些刚出生的小家伙儿。

    ??经过多年观察和实践，学生们感受颇多，尤其是在生命的初步成长上，有非常多的心理话想要倾诉。

    ??灵铃当时还拿出很多日记和故事集，全是离开地球前，从网络上复制的。

    ??在样本的对比实践中，学生们读着那些真实故事，总结了很多人生特点。

    ??大部分生命的一生，并不是幸福的，他们内心的痛苦，几乎都来自小的时候。

    ??或许是同伴，或许是老师，或许是亲属，又或许，是他们自己的无知与莽撞。

    ??甜甜因为感同身受才会失望，第一分身这个当老师的，有次还在课堂上感叹说：

    ??“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，人生从小到老，只有在心理成长到一定阶段时，才会真正去审视自我。

    ??曾经年幼的过去，再回